导读

近期，中共中央 国务院印发《深化新时代教育评价改革总体方案》，对健全职业教育评估提出了指导性意见的同时，将“支持有条件的高校设立教育评价、教育测量等相关学科专业，培养教育评价专门人才”。结合习近平总书记在深圳经济特区建立40周年庆祝大会上的讲话精神，教育部党组书记、部长陈宝生在主持集体学习时提出“要把教育评价改革作为龙头‘最硬的一仗’来推进”，国家九部委联合印发《职业教育提质培优行动计划（2020—2023年）》，云南省教育厅印发《云南省教学研究 教育评估 教育科研工作三年行动计划（2020-2022）》，为组合式落实上述文件精神，云南育华现代职业教育评估中心（以下简称“评估中心”）组织了一次专题学习。

内容 

不同的时代背景决定了职业教育发展的时代特征，为职业教育的定位与人才培养内容赋予了不同的使命，如果将中国近代“师夷长技”的学校职业教育作为发端，我国职业教育已经走过150余年的历史，新时代的经济现状、产业环境与科技手段正在重新定义职业教育，职业教育评价面临前所未有的重大挑战。中华职业教育社作为成立103年的专注职业教育的社会组织，作为国家职业教育指导咨询委员会的主要成员，开展职业教育第三方评估具有权威性、专业性和独立性的天然优势，是积极推动国家职业教育治理体系和治理能力现代化的具体举措。作为由云南中华职业教育社发起成立的第三方职业教育评估机构，评估中心也始终在第三方评估领域积极进行着理论与实践的探索。

伴随着教育评价改革的不断深化，对教育评价专门人才的数量和质量将提出新的要求，针对不同评价主体又有其个性化的需求，对从业人员的专业技术要求不断提高，跨界成为必然，从业人员的职业特征越发明显，“教育评估师”作为一个新职业显得十分迫切与必要。这在职业教育领域显得尤为突出，一是类型教育的回归使然，二是普通教育评价模式形成的惯性思维的转变，职业教育领域评价专业人才在数量和质量上与职业教育的重新定义还有较大差距。“教育评估师”新职业的出现将促使广大从业人员产生职业归属感，有利于进一步提高教育评价结果的公信力与社会认可。新形势需要新担当，呼唤新作为，教育评价事关教育发展方向，新时代的教育事业需要“教育评估师”新职业不断推动前行。

链接

云南育华现代职业教育评估中心（以下简称“评估中心”）是云南中华职业教育社发起成立的云南省首家职业教育第三方评估机构，依托云南中华职业教育社智力资源密集和组织系统完善的优势，评估中心充分整合省内外优质专家资源，在接受教育行政部门委托开展职业教育评估的同时，积极拓展“个性评估”、“教育咨询”、“学术创业”三大业务，力争在现代职业教育评估领域形成自身的品牌与特色，最终成为产教融合服务综合解决方案的供应商。

时光奔涌不歇，奋斗驰而不息。评估中心将继续聚焦职业教育发展的热点、难点和痛点，恪守“客观、公正、权威”原则，按照“智能、多元、一体”的评估理念，以独立、专业和高质量的服务，成为区域内“规范办学的维护者、产-教-科-城深度融合的联结者、职业教育标准的传播者和制定者、人才培育质量的保障者”。